איך נולד הרעיון?

מאז ומתמיד אהבתי שירה וראיתי עצמי כילדה מוזיקלית בעלת קול יפה. עם זאת השירה היוותה אתגר ותבעה ממני להתגבר על חשש מכשלון ועל פחד לחשוף את חולשותי. כילדה לא הייתי מודעת לקשיים אלה אבל המטענים הצטברו בפנים… בבית ספר יסודי בכתות הצעירות, קיבלתי מספר פעמים תפקידי שירה. הפער בין הדרישה מעצמי שההופעה תהיה מושלמת לבין המציאות בה הקול היה מכונס ועטוף בהגנות, יצר אצלי התרגשות קיצונית שלא היטיבה עם איכות הקול בהופעה ובפרשנות דרך עיניה של ילדה זה היה כשלון מכאיב. התחושות האלה גרמו לי להימנע מלשיר בפני אנשים ואט אט ‘חדר השירה’ בתוכי ננעל.

בגיל עשרים התחלתי מסלול לימוד מוזיקה באופן מקצועי. הכלי העיקרי שלי היה פסנתר ובנוסף למדתי תאוריה של המוזיקה. חלק מלימוד תאוריה הוא לימוד שירה של תווים (סולפג’). התרגול של שירת תווים גרם לי גירוי בגרון ושיעול שהתפשט גם מחוץ לשיעורי התרגול והיווה מטרד ממש. על מנת למצוא לכך פתרון החלטתי להתחיל לימודי פיתוח-קול.

שם החל המסע חזרה אל השירה שם הבנתי שאני יכולה לשיר.

תחילה הבנתי שהתפיסה שאינני מסוגלת לשיר נולדה מתוך חוויות לא חיוביות ומתוך קושי אישי לבטא את עצמי בחופשיות. אט אט ועם הרבה התמדה ומתוך צורך עצום להבין את הקשיים שחוויתי, פיתחתי רעיונות ופתחתי לעצמי עוד ועוד דלתות פנימיות שאפשרו לי לגשת ולטייל בין נבכי גופי ונפשי והובילו אותי להיות בעלת בית על רגשותי ולנהל אותם בכיוון ובאופן חיובי. המודעות שרכשתי כמורה בשיטת פלדנקרייז היתה בעלת השפעה אדירה ונתנה לי כלים והבנה איך להקשיב לעצמי ולאחרים ואיך ללמוד. מצאתי שהקול הוא דבר עדין ורגיש והערה אחת לא במקומה יכולה להשפיע לעתים למשך שנים.

מצאתי שאם אני רוצה לעזור לאדם שמגיע אלי לפיתוח-קול, עלי ‘לצאת מהקופסא’ של תרגילי פיתוח-קול דוגמטיים ולהביט, להתבונן ולהבין מה הם כלי הלימוד היעילים בשביל האדם שמולי כשהמטרה היא – לשיר בחדווה ובהרגשה של עוצמה אישית וסיפוק קולי. גיליתי דרך החוויה הקולית שלי המון על עצמי, על החששות שלי, הרגשות הכלואים, התפילה מאחוריהם, העוצמה האישית שלי. ככל שהעזתי יותר לעבור מ’כיסא’ המורה לפיתוח-קול ל’כיסא’ המטפלת, כך זה זרם יותר לכיוון טיפולי. הקסם של טיפול באמצעות הקול ‘תופס’ בדרך כלל כבר ממפגש ראשון ומטופלים חשים את החיבור הבלתי אמצעי וכל-כך אישי ומרגש אל קולם. אני שמחה ומתרגשת להיות זו שמאירה לאדם בפנס עדין מהצד על עצמו מתוך הערכה וכבוד לעולם המלא שמולי.